黨的二十大報(bào)告提出，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。產(chǎn)教融合已經(jīng)成為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的根本要求和有效途徑。

鋼鐵工業(yè)是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要支撐。建設(shè)鋼鐵行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是貫徹落實(shí)“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”的戰(zhàn)略舉措，對支撐高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、推進(jìn)鋼鐵行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育鋼鐵行業(yè)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。

全面把握行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的內(nèi)涵特征與創(chuàng)新方向

《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等戰(zhàn)略任務(wù)，以此推動(dòng)政行企校協(xié)同破解制約產(chǎn)教深度融合的機(jī)制性障礙，其創(chuàng)新方向主要體現(xiàn)在“六新”：

一是構(gòu)建專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué) ……