為了實(shí)現(xiàn)教育的公共利益最大化，需要使用好這些數(shù)據(jù)，對該類資產(chǎn)的確認(rèn)、計(jì)量、管理和審計(jì)是國家關(guān)注的重點(diǎn)，教育數(shù)據(jù)作為國有資產(chǎn)，需要對其確認(rèn)、計(jì)量、管理和審計(jì)工作進(jìn)行規(guī)范，以防止國有資產(chǎn)的流失，而且在規(guī)范過程中也可以實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)的保值、增值。
一、教育數(shù)據(jù)是能夠產(chǎn)生服務(wù)潛力或者帶來經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)濟(jì)資源
教學(xué)服務(wù)與管理離不開數(shù)據(jù)的支撐，學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、考試成績、學(xué)生的成長變化及各學(xué)生的差異都可以為教學(xué)與管理的改善提供決策的數(shù)據(jù)，上文中提到的國家智慧教育平臺及本文作者所在學(xué)校的國家開放大學(xué)一網(wǎng)一平臺中收集的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)時(shí)間及平臺的使用情況等都是此類數(shù)據(jù)。
教育數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，當(dāng)教育行為中使用的數(shù)字產(chǎn)品及平臺越多，積累的數(shù)據(jù)量就越大。海量的教育數(shù)據(jù)通過有目的 ……
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